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苦竹园

苦竹园——澄心阁主人(苦竹子)的精神空间

 
 
 
 

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广东省 梅州市

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晚安,2010 - 澄心阁主人的2010纪念册

2010-12-31 15:49:19 阅读101 评论1 312010/12 Dec31

作者  | 2010-12-31 15:49:19 | 阅读(101) |评论(1) | 阅读全文>>

写生-色彩

2010-11-24 22:32:40 阅读177 评论1 242010/11 Nov24

写生-色彩

——07文理科学生优秀写生色彩作业

作者  | 2010-11-24 22:32:40 | 阅读(177) |评论(1) | 阅读全文>>

装饰-色彩

2010-11-24 22:18:30 阅读339 评论0 242010/11 Nov24

装饰-色彩

——07文理科学生优秀色彩装饰作业

作者  | 2010-11-24 22:18:30 | 阅读(339) |评论(0) | 阅读全文>>

西方绘画史大全——海底出版(引用)

2010-6-11 0:16:40 阅读371 评论2 112010/06 June11

引自

沉言西方绘画史大全 -海底出版

沉言选歌:配上柴可夫斯基六月的船歌,画的历史正是一条艺术长河 !

沉言在网络找到了这些西方画的历史大全 ,惊喜,点击每个链接都能看到那个时期那个流派的代表画家和作品,沉言的计划是把每个时期的画贴出,来观察画的进化史,来看人类艺术的发展,每一个点击都是一个感叹,艺术的长河,流了多久,走了多远 。。。

好大的一份作业啊,一共分成23个画派阶段,沉言很早就想做这个帖子了,终于下决心开始了,得慢慢来完成,要花不少时间,但有付出就会有收获  :)

3.1 Egypt, Greece and Rome

(约公元前1千多年 - 古埃及,希腊,罗马艺术,从这些原始的作品,沉言感叹敬仰着人爱美的起源!)

古埃及艺术,沉言要把它当壁画或地毯珍藏在心里!

人体美感的永恒!

看一眼留下永远的记忆,这就是艺术的力量!

作者  | 2010-6-11 0:16:40 | 阅读(371) |评论(2) | 阅读全文>>

一个字“美”——格子水彩画欣赏

2010-6-9 22:29:54 阅读328 评论7 92010/06 June9

2004年《霓—果1》

2004年《霓—果2》

2006年《霓—花1》

2006年《霓—花2》

作者  | 2010-6-9 22:29:54 | 阅读(328) |评论(7) | 阅读全文>>

经典范画——嵩梓的水粉写生课稿

2010-6-9 11:37:33 阅读244 评论6 92010/06 June9

作者  | 2010-6-9 11:37:33 | 阅读(244) |评论(6) | 阅读全文>>

艺术班学生的几张水粉习作

2010-6-7 20:57:34 阅读227 评论7 72010/06 June7

作者  | 2010-6-7 20:57:34 | 阅读(227) |评论(7) | 阅读全文>>

天价书法作品《砥柱铭》欣赏

2010-6-4 21:34:54 阅读372 评论6 42010/06 June4

北宋黄庭坚的书法长卷《砥柱铭》,在2010年6月3日举行的北京保利春拍夜场拍卖会上,以总成交价4.368亿元的天价改写了中国艺术品拍卖的世界纪录。

作者  | 2010-6-4 21:34:54 | 阅读(372) |评论(6) | 阅读全文>>

非专业素描训练

2010-1-15 15:08:00 阅读668 评论6 152010/01 Jan15

非专业素描这是不严谨的一个名词概念,素描就是素描,没有专业和非专业的区别。然而我们的学生有专业学习美术和非专业学习美术的不同,所以针对非专业学习美术的学生学习素描,我们有必要提出非专业素描这一概念,而且这是一个很有必要的命题,这将有利于我们根据学生的特征来研究非美术专业学生学习美术的规律。

我长期从事非美术专业学生学习美术的教育教学工作,一直在思考和研究如何提高学生的造型能力和创造能力的问题。造型能力和创造能力的提高离不开美术基本功的训练,而美术的基本功主要是素描和色彩的表现能力。现在非美术专业美术的教学存在一个误区,那就是临摹多于写生。临摹是必要的,临摹能较快地掌握一种美术样式,也能较快地掌握相应的技法,但它终究是别人的东西,是别人咀嚼过的生活,所以纯粹的临摹不能有效地锻炼学生表现生活的能力和创造美的能力。临摹须与现实生活的观察体验结合,须通过美术的方式对现实生活进行观察体验,从而提高表现生活的能力和灵感。而提高观察能力和表现能力的最有效方法就是写生。在现代专业美术教学中写生是最基本的也是最重要的学习方法,是被实践证明了的学习美术和提高美术能力的有效途径。因此非美术专业学生学习美术也同样要从写生入手。

那么针对非美术专业学生学习美术的课时量少的特点,我们该如何开展素描教学呢?我们知道美术专业素描训练,由几何体、静物、石膏像到人物……没有三五年时间拿不下来,而非美术专业学生学习美术的时间一学期不过三十多个课时,画一张全因素静物组合通常也要一二十个课时,显然照搬美术专业素描训练的方法是行不通的。在照搬美术专业素描训练方法遭遇失败后,于2001年我在教学中开始探索适

作者  | 2010-1-15 15:08:00 | 阅读(668) |评论(6) | 阅读全文>>

川川今天没有拿到红花

2009-9-18 21:55:41 阅读236 评论5 182009/09 Sept18

我今天下午没课,在家上网忙班主任培训的事情。五点多了,门铃响了,我知道是我儿子川川回来了。川川在上幼儿园中班,每天都是他奶奶接送上下学,一般情况下午放学后她奶奶都会带他到外面玩,然后再带着一身臭汗回家,今天看来也不例外。

“爷爷开门,爸爸开门”每天他回来家门口都是这样大喊大叫。他爷爷为他们开了门,问他:“川川,今天有没有红花呀?”他奶奶接过话说:“没有,老师说他上课不听话,在跟杰杰玩,两个人都没有红花!”杰杰是我老乡的儿子,今年刚插班过来,因为是老乡的关系,他俩常在一起玩,是川川的哥们。现在的孩子都是独生子女,教育很是问题,最重要的就是生活中缺少玩伴,容易使孩子养成孤僻的性格,不善于与人沟通和交往。这半年来了杰杰,我很是高兴。

孩子都是贪玩的,一玩起来就忘乎所以,老师的话也不听了、家长的话也不听了……这很正常。所以川川没有拿到红花我并不生气,但我也不会放任他这样,我要借这个机会给他一些“教育”。

不一会,川川跑到

作者  | 2009-9-18 21:55:41 | 阅读(236) |评论(5) | 阅读全文>>

宋人小品欣赏

2009-4-27 12:23:31 阅读508 评论3 272009/04 Apr27

作者  | 2009-4-27 12:23:31 | 阅读(508) |评论(3) | 阅读全文>>

我们需要创造

2009-1-4 23:27:43 阅读297 评论6 42009/01 Jan4

这里展示部分07级非美术专业学生的美术作业以供欣赏和交流!

色彩写生 陈惠幼

色彩写生 陈惠幼

色彩写生 林李惠

色彩写生 丘秀春

作者  | 2009-1-4 23:27:43 | 阅读(297) |评论(6) | 阅读全文>>

今天是我的生日

2008-11-17 20:16:28 阅读295 评论16 172008/11 Nov17

今天是我的生日!不过我的生日应该是今天还是明天我也说不准,我生于农历十月二十日晚上十一点多,而十一点起为子时,子时应为二十一日。这样,我的生日具体在哪一天我就糊涂了。我妈给我算命,她算出二十一日生的命要比二十日好,所以她说你应该算二十一日出生的。我妈希望我先天就有好命。

我的生日没有几个人记住,因为这个日子太平常,既不是节日也不是什么公众纪念日,就连我妈也常把她当年这个苦难的日子给忘记。她说:你妹的生日好记,九月初九重阳节,每到这天我会煮两个鸡蛋吃,你的生日正好在农忙时节,一忙起来就什么都忘了。其实我自己也是常常是日子过去了才想起自己的生日来。比如,去年带学生到福建采风,因为武夷山没有火车直接回梅州,只好到南平市倒车,到南平后才知道火车要在晚上十一点多才开,那天只好在南平的一个公园百无聊赖地闲逛——玩气枪,看病怏怏的老虎、脏兮兮的猴子、快掉光毛的孔雀……感觉无聊极了。第二天回到家,我妈说昨天是你的生日,这时我才想起我又把我生日给忘了。要是我知道那天是我的生日,也许老虎会变得很威武、没有毛的孔雀会变得很美丽……一切都将因为我的生日而变得有意义。

生日就是一个对自己来说特殊的日子,一个为了纪念和感激的日子,是自己的或者说是自己和母亲的节日,它与端午、中秋、春节不太一样,因为那是大家的节日。既然是节日就该有些纪念活动,既然是自己的节日就该自己给自己过,蛋糕和蜡烛可以不要、长寿面可以不吃、“生日快乐”歌可以不唱,自斟一杯小酒、或与朋友小聚、或与家人团圆……,得其一足矣,还需要什么仪式?!这个日子已经过去三十多个了,要么是我忘记了生日,要么是过了生日给忘记了,在脑子里已经没有多少过生日的记忆了,但也

作者  | 2008-11-17 20:16:28 | 阅读(295) |评论(16) | 阅读全文>>

张立平、薛行彪老师油画作品欣赏

2008-11-10 21:19:11 阅读461 评论6 102008/11 Nov10

张立平作品(1)

张立平作品(2)

张立平作品(3)

张立平作品(4)

张立平作品(5)

作者  | 2008-11-10 21:19:11 | 阅读(461) |评论(6) | 阅读全文>>

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